VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы)

VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы)

Тур – Городское и музейное ориентирование

Маршрут №7

Команда - __________________________________________ района

Вы встречаетесь в верхнем вестибюле ст. метро Звенигородская

Почетаемые участники Олимпиады!

Тема Олимпиады этого года – «Санкт-Петербург: вчера, сейчас, завтра».

Сейчас вам предстоит пройти по одному из маршрутов и отыскать ответ на вопрос:

«Почему столетиями люди стремятся жить в VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы) городской среде? Почему население городов вырастает с каждым годом? Что такового внезапного, ценного и принципиального может предложить город современному человеку?»


VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы)

Тур – Городское и музейное ориентирование

Маршрут №7

ОБЪЕКТ№1

Ваш 1-ый объект находится на самой “настоящей” улице, у дома с несчастным номером. Проложите VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы) ваш маршрут к улице и найдите объект, используя представленный ниже ассоциативный ряд. Вчеркните заглавие улицы: __________________________________
Изучите объект. Опишите его: размеры, материал, композиция. Дайте ему заглавие. Чуток больше 2 метров, бронза. «Кинорежиссер» вроде бы сколочен из деревяшек, стоит на подвижной стойке, в руках раструб (вероятнее всего, авангард)
Архитектор вначале именовал свое творение «Агитатор», но VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы) в народе прижилось другое наименование. Свяжите статую с окружающими ее объектами и представите, какое имя закрепилось за ней. Т.к. рядом находится СПбГИКиТ, то статуя получила другое заглавие – «Кинорежиссер»
Задумайтесь, когда тут разместилось находящееся доныне учебное заведение? Архитектор именовал свое произведение «Агитатор» и расположил его тут. Что VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы) он желал этим сказать? Можно ли утверждать, что меж 2-мя наименованиями статуи существует определенная связь? В 1918 году. Стремился выделить роль кино в русской культуре и пропаганде, провести параллель меж ролью режиссера в русском кино и агитатором, призывающим к чему-либо.


VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы)

Тур – Городское и музейное VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы) ориентирование

Маршрут №7

ОБЪЕКТ№2

Ваш последующий объект находится на четной стороне головного проспекта городка напротив сада бывшей королевской резиденции, а сейчас - “дворца деток”. Отыскать ваш объект поможет фото конца 1900-х гг.:
Разглядите объект. Зайдите вовнутрь. Представите, когда он был сооружен? Обусловьте стиль вашего сооружения. Что вам в этом посодействовало? Аргументируйте собственный VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы) ответ. В нач. XX в. (1913 год) Полуротонда, колонны ионического ордера – признаки традиционного стиля. Но т.к. здание было выстроено в нач. XX в., то это неоклассиче-ский стиль.
Разглядите иллюстрацию №1. Что находилось в этом здании ранее? Что находится сейчас? Сравните фото и ваш объект. Что поменялось? Что VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы) осталось прежним? Магазины: Сан-Галли, Волков и сыновья
Как вы думаете, почему публицисты часто называли залы этих заведений «миниатюрами российского городского общества»? Представите, чем это было обосновано? Аргументируйте свое мировоззрение. Согласно историческим исследованиям, центр этого нового вида искусства расположился в Москве, но, конкретно Петербург был рекордсменом по количеству VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы) этих заведений: в бум популярности – 1910-1913 г.г. – их насчитывалось около 400. Какие, представите, были бы, исходя из вышеприведенного факта, последствия для развития этого вида искусства в Петербурге – Петрограде – Ленинграде? Кинозал, начиная с 1910-х г.г., воспользовался большущим спросом у всех категорий населения и был в большинстве собственном доступен для их. Существование к VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы)/т различных мастей, относительно низкая стоимость, от-сутствие определенного дресс-кода, этикета – все это делало к/т дос-тупными большинству населения столицы. Следя за столичными новинками синематографа, петербургская публика сформировывала собственный свой вкус, столичное кинопроизводство копило определенный опыт, обучалось на ошибках, что позволило потом прорыву петроградского/ленинградского синематографа.



VI VI Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы) Региональная олимпиада по краеведению школьников (8-9 классы)


vi-shoda-selskih-zhenshin-respubliki-komi.html
vi-sintez-korrektiruyushih-zvenev.html
vi-slozhnoe-dvizhenie-tochki.html